三道山 作者:佚名
第32章 师生衝突
郑义民的反常举动，令王林深感不安，白天忙於工作，便利用晚上的时间去找郑义民。可是，一连两次，都没找见他。
王林问和郑义民同一宿舍的康凯民，康凯民说他也不清楚老郑干什么去了，反正每天很晚了才回来，每次回来都是一身的酒气，脸也不洗，牙也不刷，脱了衣服倒头便睡。
王林有一种不祥之感。
这天下午，学校来了两位客人——县科技局的一位贺科长和一位办事员，校长贾功田接见了他们。
客人说科技局领导了解了五中师生果林趣味活动的开展情况，大加讚扬，打算向学校捐赠一批新掛图，一批专业书刊，而且表示愿意支持学校或学生个人创建果园，在技术和资金上给与无偿援助。
这真是一个大好消息！
贾功田对科技局领导的美意深表感谢，当下指示张得文主任：迅速制定学校和学生个人的果园创建规划。
张得文立即会同王林和罗启进行商討。
相关人员正在教导处进行热烈討论，3班的谢持同学进来报告，说郑老师和学生打起来了。王林和张得文急忙赶往操场。
下午第三节，初二3班上体育课，体育委员晋长江整队完毕，郑义民指挥队伍做跑步热身。
队伍刚跑了一圈，郑义民发现校门口站著一个人，很像自己初中时的一位女同学。那人不断向操场这儿张望，好像有什么急事。於是，郑义民让晋长江带队继续跑步，他自己则亲自来到校门口察看。
那人看到郑义民走来，冲他笑了笑，算是打了招呼。郑义民问：“你是梁敏吧？”
“嗯，我是。”
“老同学，你有什么事吗？”
“嗯。”
“是找我吗？”
“嗯。”
“什么事？说吧。”
“我，我找你……想说说我们家的事。”
“行啊，说吧。”
“唉呀……咱们上学校外边说吧，这儿，人忒多。”
梁敏出身於一个非常贫困的家庭，从小努力学习，成绩很好，但初二没上完就輟学了，前几年嫁到了一个小山庄。夫家也是一个穷家庭，靠公公和丈夫磨豆腐维持生计。梁敏性格內向，虽然已是两个孩子的妈妈，但由於长期生活在偏远环境中，变得越来越孤僻和胆小。
郑义民见她如此拘谨，只好和她到了学校外面。门口外有七八个小摊点，两人走出去了一百多米，才选定了一处比较安静的地方。
郑义民耐著性子听完了梁敏的讲述。
据梁敏讲，丈夫前段时间上山扭伤了腰，臥在了炕上，家里仅有的100多块钱全抓了药。她的公公上了年纪，干不了重活；两个孩子太小，她一个人顾得了內，顾不了外，日子过不下去了。他们家虽然开著豆腐坊，却被十几户人家赊了500多块钱，光是张扬的二叔张占水就该了268块！这回丈夫受了伤，梁敏跟张占水要了两回帐，都说没钱。
她实在没办法了，求郑义民找找新近当了三道山派出所所长的张扬，让张扬帮著说和说和。
郑义民觉得此法可行。他说：“张扬是和以前不一样了。短短一个月，派出所抓了一批小偷小摸，特別是打掉了破坏、盗取煤矿设施的犯罪团伙，社会治安好多了。前几天李家的李海珠李老六，吃霸王餐，还打伤了邻桌的一名妇女，张扬二话不说，当即把他抓了起来，真他妈硬气！我找找张扬吧，他能帮忙最好，帮不了忙再说，行吧？”
“嗯，谢谢你！”
“別客气。我正上课呢，我先看看学生去，下了课就去派出所，你等我几十分钟……”
郑义民说著话，从裤兜里掏出一把钱，数了数，大概有十五六块，塞到梁敏手里。
不料，梁敏说什么也不要，气得郑义民吼道：“你要不听话，我不管你的事了！”梁敏这才慌张地把钱掖了起来。
这边，晋长江带著队伍热身，比平常多跑了一圈也不见郑老师回来，就喊了立定。新任班长刘进与晋长江商量了一下，决定做5分钟的伸展运动。
很快，5分钟也过去了，仍不见郑老师回来。晋长江就带领大家做了一个篮球接力游戏。
他把队伍分成了两队，男女生混编，每队二十六人。
游戏的规则是：每队两两一组，从北篮篮下持球运到南篮，一队员三步上篮，然后迴转。运至北篮时，由另一个队员三步上篮。每个方向运球过程中，须传球二次。这一组结束，另一组接力。每少传球一次扣1分，上篮不中扣2分。两个队按用时多少计算得分，第一名100分，第二名90分，减去相关失误扣分，排定最终名次。
游戏活动有计时，有排名，所以，大家热情很高。
第一队先进行比赛。当接力到第五组时，男生刘欣欣传球过猛，女生王文红没有接住，篮球蹦向场边。
场边同学本可以截住篮球，递给王文红，谁知一个男生故意闪开身子，让篮球蹦到了场外。其他同学也一起耍坏，不给王文红让道，迫使她绕远去捡球，这就耽误了时间。
一队的同学急得干跺脚，场外的同学则起鬨大笑，场面喧闹而热烈。
这时，郑义民回来了。
別看郑义民生活习惯上不讲究，但是工作起来，却是严格要求自我。
他歷来反对大撒把式的体育课，认为无组织无程序的做法，是偷懒和失职行为。每堂课，不管是室內课，还是室外课；无论是准备活动，还是分组训练，他都一丝不苟，就连课堂总结也是一板一眼，从不马虎。
今天原定的教学內容是篮球投篮训练，男生中距离跳投，女生三步上篮，內容安排得很紧凑。刚才耽误了一段时间，他想儘快把教学组织起来。
等他走近操场，见学生们正自发地开展活动，就吹响了口哨，要全体学生立刻集合。
学生们太专注了，完全沉浸在竞赛中，没有注意到郑义民的口哨声，因而也就没有停下来重新列队。
王文红从场外拣回篮球，直接三步上篮。由於高度紧张，篮球拋得太高了，没有进筐得分。刘欣欣抢下篮板，迅速迴转运球推进，一心只想著快点、再快点，王文红也很配合地快速回跑，等待传球接应。
两人正全速疾进，郑义民跨前一步，一下拽住了刘欣欣。
刘欣欣不知道发生了什么情况，也没看清是谁在抓他，想挣脱掉，加上惯力作用，差点带著郑义民一起摔倒。
郑义民大怒，照著刘欣欣的屁股就是一脚。刘欣欣更蒙了，恼怒地大声嚷道：“我怎么了你打我？”
见学生敢当眾质问自己，郑义民怒不可遏：“你说怎么了，没听见我的哨声吗？”说完，又补了一脚。
王文红赶紧跑到跟前，护住了刘欣欣，质问道：“郑老师，您干什么发这么大脾气啊？您什么时候吹哨子了？我们可没听见！”
“反了你们了！”郑义民大喊道，“我站在球场中心吹的哨子，还打了暂停的手势，你们敢说没听见？就是耳朵没听见，你们的眼也瞎了吗？”
郑义民吼完，使劲推了王文红一把，王文红一下子摔倒在地。
郑义民当然不能示弱，他抓住董玉林的肩头，奋力摇晃道：“你想干什么？不服气是吗？”
“我就是不服！”董玉林说，“你不问青红皂白，上来就打，我就是不服！”
“不服你还想怎么著？”
“不想怎么著！”
“不想怎么著就马上整队集合！”
董玉林和其他学生全都瞪著眼睛，站在原地不动，不听號令。
“听见了没有？”郑义民再次吼道。
所有学生还是一动不动。
学生们惊慌失措，不知如何是好。谢持慌忙去找王林报信。
王林飞速跑来，学生们立刻闪开了一个通道。
董玉林率先鬆开了手。
郑义民却气愤不过，照著董玉林的脸就是一个大嘴巴，董玉林捂著脸，蹲在了地上。
王林蹲下身子，悄声问董玉林：“怎么样？”董玉林定了定神，摇摇头：“没事。”
王林放心了，站起身大声命令道：“全体都有，整队！然后听郑老师指挥！”
王林从不远处把篮球拣来，轻轻放在地上。又走到郑义民面前，小声说道：“郑兄，你先上课，该批评批评，该教育教育。我下来儘快了解情况，然后再与你沟通如何处理，可以吗？”
郑义民看了王林一眼，没说话，扭头便走。
只见他气哼哼地迈了两步，抬起腿，照著地上的篮球猛踢一脚，篮球“咚”的一声，飞起老高，滚向场外……
学生们呆呆地站在原地，不敢出声，等著王林训话。
王林命令道：“刘进、董玉林、晋长江，你们三个人代表全班，把郑老师请回来，態度一定要诚恳！”
“是！”三个人响亮地回答道。
等了有10分钟，三人回来了。
刘进向王林报告：“王老师，刚才我们去找郑老师，他在教导处呢。贾校长也在，贾校长让我们说了说前后经过，就让我们先回来了。我们请郑老师上课，郑老师说他从没见过这么次的学生，以后再也不会给3班上课了。”
王林点点头：“知道了。你们下面的任务是沿著操场跑圈，按出操的要求进行，不下课不许停下来，谁都不许掉队，听见了没有？”
学生整齐地高喊：“听见了！”
“有身体不舒服的吗？”
没人应声。
晋长江报告：“王老师，全体同学都能正常跑步！”
“好，那就开始！”
王林观看了一会儿，转身去了教导处。
就这么个时间，郑义民已经离开了，学校三位领导经过短暂討论，已经做出了决定。
张得文把王林叫住，正式向他宣布：开除董玉林学籍；同时，对初二3班予以全校通报批评。
王林愣了，仿佛没听清，请张得文再复述一遍。张得文重新宣布了一遍决定。
王林问：“张主任，这是学校的最终决定吗？”
张得文说：“是最终决定。”
“我不同意开除董玉林，处分太重了，建议学校重新审议。”
张得文解释道：“校规明確规定：严禁学生打骂教师。董玉林先是带头和郑老师对峙，造成全班围攻郑老师的局面，接著，他又直接与郑老师发生了武力衝突。殴打老师这样的事件影响极坏，不严肃处理，没法向全校师生交待。”
王林纠正道：“张主任，我知道学校有这一规定，但规定中並无开除学籍这样的文字表述。”
张得文一愣：“什么叫『严禁？严禁就是严格禁止，这是语气很重的词汇，违反了就得开除。”
“是吗？据我所知，有关严禁行为的规定多著呢，都要开除学籍吗？”
“请你举例说明。”
“好，比如开会时严禁交头接耳，考试时严禁抄袭、出现雷同卷，学校墙壁严禁乱写乱画，还有，严禁个人因私事使用学校电话……”
“你说的这些和学生打骂老师是一类性质吗？”
“不是一类性质，但都是明文规定的『严格禁止啊。”
“你这是偷换概念！”
“我偷换概念？那请问：学校如何区分『严格禁止与『严格禁止的不同含义？”
张得文一下子憋住了，稍顿，央求道：“王老师，別闹了！这么多年学校都是这么做的，有前例可循，怎么到你们班这儿就不行了呢？请你理解並支持。你可不要护犊子啊！”
“不行！我不管前例，只说这一次，学校不能开除董玉林，否则，就是隨意定罚，我反对。”
“为什么？”
王林解释道：“张主任，刚才我做了调查，学生反映的情况是：郑老师先踢打了刘欣欣的屁股，再推倒了王文红；董玉林看不下去，质问了郑老师；郑老师气不过，推打了董玉林的肩膀，董玉林被迫拦挡了郑老师的手臂。咱俩到场后，董玉林鬆了手，郑老师却又打了董玉林一记耳光。后一个场景，你我都看见了，我说的不错吧？如果学生所说属实，董玉林既不是先动的手，又没有击打动作，怎么能认定他是殴打老师呢？”
“他即便没殴打老师，也是与老师发生了肢体衝突，这就不行！”
“肢体衝突也得看具体情况吧？谁主谁次；谁重谁轻；是主动攻击，还是被动防卫。这些情况，能同等对待吗？”
“王林，师生有別，你应该懂这个道理。老师无论对错，学生都不能和老师动手。”
王林笑了一下：“您非要这么认为，我无话可说了。不过，我请问，学校对郑老师也有处罚吗？”
张得文气乐了：“处罚老师？笑话！以后还有哪位老师敢管学生。”
王林反唇相讥：“张主任，学校就是靠这种不讲道理的做法实现严格管理吗？”
郝个秋实在忍耐不住了，挺身而出，声色俱厉地说：“放肆！王林，怎么著，因为是你班的学生，学校就处理不得了？”
王林看著郝个秋，没说话。
郝个秋继续说：“你一个小小的老师，难道要推翻我们三个学校领导的决定吗？学校就是这样的规定，你不服气，等你当了校长再改，没人拦著你。不要以为取得了点成绩，就可以为所欲为了。”
王林终於不再客气，立刻回击道：“郝校长，请您不要给我乱扣帽子！不要以为我是护犊子，我是在讲道理，听不听由你们。”
王林转向贾功田：“贾校长，我承认我是在保护自己的学生，但我更是在保护郑老师！这次事件是因误会而起，又是郑老师骂学生、打学生在先，你们枉顾事实，非要加重处罚学生，就不怕给郑老师本人带来严重后果吗？”
王林说完，出门而去。
郝个秋岂能咽下这口气，对著王林消失的背影发泄道：“二位看见了吧？有撑腰的了，这是教育咱们三个呢！”
贾功田没有急於表態。他觉得师生双方都有错误，都应受到批评，但从大局著想，还是维护教师尊严更稳妥些。
经反覆权衡，贾功田拍了板，吩咐说：“维持原判！”
果不出王林所料，决定一公布，初二3班立时吵翻了，王林重重地敲了两下桌子，才使教室安定下来。他决定先开一个集体班会，重申纪律的重要性；再开一个班干部会，要求他们注意同学思想动態，起好正確的带头作用。事不宜迟，马上开始！
经过紧锣密鼓的思想工作，学生暂时接受了学校的处罚。
但是，第二天一大早，董玉林的父母，在一帮亲戚的簇拥下找校长討公道来了，其中，就有那天晚上来五中闹事的李岐。教导处里吵声震天。
贾功田和张得文硬著头皮做了接待。
可是，任二位领导逐字逐句解释，家长和亲戚们一概不听，七嘴八舌，激烈反驳，几乎震聋了耳朵。
董玉林的舅舅代表全体亲戚质问道：“这个……处罚可以，错误轻的要是开除，错误大的怎么办？学校严禁学生打骂老师，那国家还严禁老师体罚学生呢，我们是服从学校的决定啊，还是服从国家的法令？贾校长，给个痛快话！”
两位领导竟然没办法回答了。
贾功田让张得文去找王林：赶紧来一趟。
王林认为学校应该理解家长的心情和做法，但出於对今后长期后果的考虑，学校的尊严也必须维护。最终，贾功田採纳了王林的建议。
张得文代表校方向家长声明：“各位家长，这只是学校的初步处理方案，经广泛徵求意见后再做正式决定。”
家长观察王林的反应，王林点点头。
王林又去做家长的工作。
董玉林的爸爸顾及王林的面子，领著大伙回去等信儿了。
家长们走了，贾功田悬著的心並没有放下来，担心郑义民这一关过不去，让李立先把郑义民叫来商量。
果然，没等张得文把话说完，郑义民就火冒三丈：“他们不是要折腾吗？让他们找我，我不怕！”
两位领导好一顿苦劝，郑义民才把叫喊的声音调小了一点。
王林再次建议：“贾校长，可否先由我和郑老师单独谈谈？”
贾功田求之不得。王林搂著郑义民那宽大的肩膀，去了郑义民的宿舍。
王林苦口婆心，反覆阐述利害关係，迫使郑义民冷静了下来。郑义民很清楚，他已成为焦点人物，一言不慎，后果难料。
在王林的劝说下，郑义民找到张得文，表示不再坚持处分董玉林，並愿意就自己的误解和不理智，向学生表达歉意。
王林迅速將郑义民的话转达给了全体学生。学生们听了，深受感动，希望王林儘快安排一个场合，他们集体向郑老师公开道歉。
张得文大喜过望，立即向贾功田做了匯报。
一场衝突即將画上句號。
第32章 师生衝突
郑义民的反常举动，令王林深感不安，白天忙於工作，便利用晚上的时间去找郑义民。可是，一连两次，都没找见他。
王林问和郑义民同一宿舍的康凯民，康凯民说他也不清楚老郑干什么去了，反正每天很晚了才回来，每次回来都是一身的酒气，脸也不洗，牙也不刷，脱了衣服倒头便睡。
王林有一种不祥之感。
这天下午，学校来了两位客人——县科技局的一位贺科长和一位办事员，校长贾功田接见了他们。
客人说科技局领导了解了五中师生果林趣味活动的开展情况，大加讚扬，打算向学校捐赠一批新掛图，一批专业书刊，而且表示愿意支持学校或学生个人创建果园，在技术和资金上给与无偿援助。
这真是一个大好消息！
贾功田对科技局领导的美意深表感谢，当下指示张得文主任：迅速制定学校和学生个人的果园创建规划。
张得文立即会同王林和罗启进行商討。
相关人员正在教导处进行热烈討论，3班的谢持同学进来报告，说郑老师和学生打起来了。王林和张得文急忙赶往操场。
下午第三节，初二3班上体育课，体育委员晋长江整队完毕，郑义民指挥队伍做跑步热身。
队伍刚跑了一圈，郑义民发现校门口站著一个人，很像自己初中时的一位女同学。那人不断向操场这儿张望，好像有什么急事。於是，郑义民让晋长江带队继续跑步，他自己则亲自来到校门口察看。
那人看到郑义民走来，冲他笑了笑，算是打了招呼。郑义民问：“你是梁敏吧？”
“嗯，我是。”
“老同学，你有什么事吗？”
“嗯。”
“是找我吗？”
“嗯。”
“什么事？说吧。”
“我，我找你……想说说我们家的事。”
“行啊，说吧。”
“唉呀……咱们上学校外边说吧，这儿，人忒多。”
梁敏出身於一个非常贫困的家庭，从小努力学习，成绩很好，但初二没上完就輟学了，前几年嫁到了一个小山庄。夫家也是一个穷家庭，靠公公和丈夫磨豆腐维持生计。梁敏性格內向，虽然已是两个孩子的妈妈，但由於长期生活在偏远环境中，变得越来越孤僻和胆小。
郑义民见她如此拘谨，只好和她到了学校外面。门口外有七八个小摊点，两人走出去了一百多米，才选定了一处比较安静的地方。
郑义民耐著性子听完了梁敏的讲述。
据梁敏讲，丈夫前段时间上山扭伤了腰，臥在了炕上，家里仅有的100多块钱全抓了药。她的公公上了年纪，干不了重活；两个孩子太小，她一个人顾得了內，顾不了外，日子过不下去了。他们家虽然开著豆腐坊，却被十几户人家赊了500多块钱，光是张扬的二叔张占水就该了268块！这回丈夫受了伤，梁敏跟张占水要了两回帐，都说没钱。
她实在没办法了，求郑义民找找新近当了三道山派出所所长的张扬，让张扬帮著说和说和。
郑义民觉得此法可行。他说：“张扬是和以前不一样了。短短一个月，派出所抓了一批小偷小摸，特別是打掉了破坏、盗取煤矿设施的犯罪团伙，社会治安好多了。前几天李家的李海珠李老六，吃霸王餐，还打伤了邻桌的一名妇女，张扬二话不说，当即把他抓了起来，真他妈硬气！我找找张扬吧，他能帮忙最好，帮不了忙再说，行吧？”
“嗯，谢谢你！”
“別客气。我正上课呢，我先看看学生去，下了课就去派出所，你等我几十分钟……”
郑义民说著话，从裤兜里掏出一把钱，数了数，大概有十五六块，塞到梁敏手里。
不料，梁敏说什么也不要，气得郑义民吼道：“你要不听话，我不管你的事了！”梁敏这才慌张地把钱掖了起来。
这边，晋长江带著队伍热身，比平常多跑了一圈也不见郑老师回来，就喊了立定。新任班长刘进与晋长江商量了一下，决定做5分钟的伸展运动。
很快，5分钟也过去了，仍不见郑老师回来。晋长江就带领大家做了一个篮球接力游戏。
他把队伍分成了两队，男女生混编，每队二十六人。
游戏的规则是：每队两两一组，从北篮篮下持球运到南篮，一队员三步上篮，然后迴转。运至北篮时，由另一个队员三步上篮。每个方向运球过程中，须传球二次。这一组结束，另一组接力。每少传球一次扣1分，上篮不中扣2分。两个队按用时多少计算得分，第一名100分，第二名90分，减去相关失误扣分，排定最终名次。
游戏活动有计时，有排名，所以，大家热情很高。
第一队先进行比赛。当接力到第五组时，男生刘欣欣传球过猛，女生王文红没有接住，篮球蹦向场边。
场边同学本可以截住篮球，递给王文红，谁知一个男生故意闪开身子，让篮球蹦到了场外。其他同学也一起耍坏，不给王文红让道，迫使她绕远去捡球，这就耽误了时间。
一队的同学急得干跺脚，场外的同学则起鬨大笑，场面喧闹而热烈。
这时，郑义民回来了。
別看郑义民生活习惯上不讲究，但是工作起来，却是严格要求自我。
他歷来反对大撒把式的体育课，认为无组织无程序的做法，是偷懒和失职行为。每堂课，不管是室內课，还是室外课；无论是准备活动，还是分组训练，他都一丝不苟，就连课堂总结也是一板一眼，从不马虎。
今天原定的教学內容是篮球投篮训练，男生中距离跳投，女生三步上篮，內容安排得很紧凑。刚才耽误了一段时间，他想儘快把教学组织起来。
等他走近操场，见学生们正自发地开展活动，就吹响了口哨，要全体学生立刻集合。
学生们太专注了，完全沉浸在竞赛中，没有注意到郑义民的口哨声，因而也就没有停下来重新列队。
王文红从场外拣回篮球，直接三步上篮。由於高度紧张，篮球拋得太高了，没有进筐得分。刘欣欣抢下篮板，迅速迴转运球推进，一心只想著快点、再快点，王文红也很配合地快速回跑，等待传球接应。
两人正全速疾进，郑义民跨前一步，一下拽住了刘欣欣。
刘欣欣不知道发生了什么情况，也没看清是谁在抓他，想挣脱掉，加上惯力作用，差点带著郑义民一起摔倒。
郑义民大怒，照著刘欣欣的屁股就是一脚。刘欣欣更蒙了，恼怒地大声嚷道：“我怎么了你打我？”
见学生敢当眾质问自己，郑义民怒不可遏：“你说怎么了，没听见我的哨声吗？”说完，又补了一脚。
王文红赶紧跑到跟前，护住了刘欣欣，质问道：“郑老师，您干什么发这么大脾气啊？您什么时候吹哨子了？我们可没听见！”
“反了你们了！”郑义民大喊道，“我站在球场中心吹的哨子，还打了暂停的手势，你们敢说没听见？就是耳朵没听见，你们的眼也瞎了吗？”
郑义民吼完，使劲推了王文红一把，王文红一下子摔倒在地。
郑义民当然不能示弱，他抓住董玉林的肩头，奋力摇晃道：“你想干什么？不服气是吗？”
“我就是不服！”董玉林说，“你不问青红皂白，上来就打，我就是不服！”
“不服你还想怎么著？”
“不想怎么著！”
“不想怎么著就马上整队集合！”
董玉林和其他学生全都瞪著眼睛，站在原地不动，不听號令。
“听见了没有？”郑义民再次吼道。
所有学生还是一动不动。
学生们惊慌失措，不知如何是好。谢持慌忙去找王林报信。
王林飞速跑来，学生们立刻闪开了一个通道。
董玉林率先鬆开了手。
郑义民却气愤不过，照著董玉林的脸就是一个大嘴巴，董玉林捂著脸，蹲在了地上。
王林蹲下身子，悄声问董玉林：“怎么样？”董玉林定了定神，摇摇头：“没事。”
王林放心了，站起身大声命令道：“全体都有，整队！然后听郑老师指挥！”
王林从不远处把篮球拣来，轻轻放在地上。又走到郑义民面前，小声说道：“郑兄，你先上课，该批评批评，该教育教育。我下来儘快了解情况，然后再与你沟通如何处理，可以吗？”
郑义民看了王林一眼，没说话，扭头便走。
只见他气哼哼地迈了两步，抬起腿，照著地上的篮球猛踢一脚，篮球“咚”的一声，飞起老高，滚向场外……
学生们呆呆地站在原地，不敢出声，等著王林训话。
王林命令道：“刘进、董玉林、晋长江，你们三个人代表全班，把郑老师请回来，態度一定要诚恳！”
“是！”三个人响亮地回答道。
等了有10分钟，三人回来了。
刘进向王林报告：“王老师，刚才我们去找郑老师，他在教导处呢。贾校长也在，贾校长让我们说了说前后经过，就让我们先回来了。我们请郑老师上课，郑老师说他从没见过这么次的学生，以后再也不会给3班上课了。”
王林点点头：“知道了。你们下面的任务是沿著操场跑圈，按出操的要求进行，不下课不许停下来，谁都不许掉队，听见了没有？”
学生整齐地高喊：“听见了！”
“有身体不舒服的吗？”
没人应声。
晋长江报告：“王老师，全体同学都能正常跑步！”
“好，那就开始！”
王林观看了一会儿，转身去了教导处。
就这么个时间，郑义民已经离开了，学校三位领导经过短暂討论，已经做出了决定。
张得文把王林叫住，正式向他宣布：开除董玉林学籍；同时，对初二3班予以全校通报批评。
王林愣了，仿佛没听清，请张得文再复述一遍。张得文重新宣布了一遍决定。
王林问：“张主任，这是学校的最终决定吗？”
张得文说：“是最终决定。”
“我不同意开除董玉林，处分太重了，建议学校重新审议。”
张得文解释道：“校规明確规定：严禁学生打骂教师。董玉林先是带头和郑老师对峙，造成全班围攻郑老师的局面，接著，他又直接与郑老师发生了武力衝突。殴打老师这样的事件影响极坏，不严肃处理，没法向全校师生交待。”
王林纠正道：“张主任，我知道学校有这一规定，但规定中並无开除学籍这样的文字表述。”
张得文一愣：“什么叫『严禁？严禁就是严格禁止，这是语气很重的词汇，违反了就得开除。”
“是吗？据我所知，有关严禁行为的规定多著呢，都要开除学籍吗？”
“请你举例说明。”
“好，比如开会时严禁交头接耳，考试时严禁抄袭、出现雷同卷，学校墙壁严禁乱写乱画，还有，严禁个人因私事使用学校电话……”
“你说的这些和学生打骂老师是一类性质吗？”
“不是一类性质，但都是明文规定的『严格禁止啊。”
“你这是偷换概念！”
“我偷换概念？那请问：学校如何区分『严格禁止与『严格禁止的不同含义？”
张得文一下子憋住了，稍顿，央求道：“王老师，別闹了！这么多年学校都是这么做的，有前例可循，怎么到你们班这儿就不行了呢？请你理解並支持。你可不要护犊子啊！”
“不行！我不管前例，只说这一次，学校不能开除董玉林，否则，就是隨意定罚，我反对。”
“为什么？”
王林解释道：“张主任，刚才我做了调查，学生反映的情况是：郑老师先踢打了刘欣欣的屁股，再推倒了王文红；董玉林看不下去，质问了郑老师；郑老师气不过，推打了董玉林的肩膀，董玉林被迫拦挡了郑老师的手臂。咱俩到场后，董玉林鬆了手，郑老师却又打了董玉林一记耳光。后一个场景，你我都看见了，我说的不错吧？如果学生所说属实，董玉林既不是先动的手，又没有击打动作，怎么能认定他是殴打老师呢？”
“他即便没殴打老师，也是与老师发生了肢体衝突，这就不行！”
“肢体衝突也得看具体情况吧？谁主谁次；谁重谁轻；是主动攻击，还是被动防卫。这些情况，能同等对待吗？”
“王林，师生有別，你应该懂这个道理。老师无论对错，学生都不能和老师动手。”
王林笑了一下：“您非要这么认为，我无话可说了。不过，我请问，学校对郑老师也有处罚吗？”
张得文气乐了：“处罚老师？笑话！以后还有哪位老师敢管学生。”
王林反唇相讥：“张主任，学校就是靠这种不讲道理的做法实现严格管理吗？”
郝个秋实在忍耐不住了，挺身而出，声色俱厉地说：“放肆！王林，怎么著，因为是你班的学生，学校就处理不得了？”
王林看著郝个秋，没说话。
郝个秋继续说：“你一个小小的老师，难道要推翻我们三个学校领导的决定吗？学校就是这样的规定，你不服气，等你当了校长再改，没人拦著你。不要以为取得了点成绩，就可以为所欲为了。”
王林终於不再客气，立刻回击道：“郝校长，请您不要给我乱扣帽子！不要以为我是护犊子，我是在讲道理，听不听由你们。”
王林转向贾功田：“贾校长，我承认我是在保护自己的学生，但我更是在保护郑老师！这次事件是因误会而起，又是郑老师骂学生、打学生在先，你们枉顾事实，非要加重处罚学生，就不怕给郑老师本人带来严重后果吗？”
王林说完，出门而去。
郝个秋岂能咽下这口气，对著王林消失的背影发泄道：“二位看见了吧？有撑腰的了，这是教育咱们三个呢！”
贾功田没有急於表態。他觉得师生双方都有错误，都应受到批评，但从大局著想，还是维护教师尊严更稳妥些。
经反覆权衡，贾功田拍了板，吩咐说：“维持原判！”
果不出王林所料，决定一公布，初二3班立时吵翻了，王林重重地敲了两下桌子，才使教室安定下来。他决定先开一个集体班会，重申纪律的重要性；再开一个班干部会，要求他们注意同学思想动態，起好正確的带头作用。事不宜迟，马上开始！
经过紧锣密鼓的思想工作，学生暂时接受了学校的处罚。
但是，第二天一大早，董玉林的父母，在一帮亲戚的簇拥下找校长討公道来了，其中，就有那天晚上来五中闹事的李岐。教导处里吵声震天。
贾功田和张得文硬著头皮做了接待。
可是，任二位领导逐字逐句解释，家长和亲戚们一概不听，七嘴八舌，激烈反驳，几乎震聋了耳朵。
董玉林的舅舅代表全体亲戚质问道：“这个……处罚可以，错误轻的要是开除，错误大的怎么办？学校严禁学生打骂老师，那国家还严禁老师体罚学生呢，我们是服从学校的决定啊，还是服从国家的法令？贾校长，给个痛快话！”
两位领导竟然没办法回答了。
贾功田让张得文去找王林：赶紧来一趟。
王林认为学校应该理解家长的心情和做法，但出於对今后长期后果的考虑，学校的尊严也必须维护。最终，贾功田採纳了王林的建议。
张得文代表校方向家长声明：“各位家长，这只是学校的初步处理方案，经广泛徵求意见后再做正式决定。”
家长观察王林的反应，王林点点头。
王林又去做家长的工作。
董玉林的爸爸顾及王林的面子，领著大伙回去等信儿了。
家长们走了，贾功田悬著的心並没有放下来，担心郑义民这一关过不去，让李立先把郑义民叫来商量。
果然，没等张得文把话说完，郑义民就火冒三丈：“他们不是要折腾吗？让他们找我，我不怕！”
两位领导好一顿苦劝，郑义民才把叫喊的声音调小了一点。
王林再次建议：“贾校长，可否先由我和郑老师单独谈谈？”
贾功田求之不得。王林搂著郑义民那宽大的肩膀，去了郑义民的宿舍。
王林苦口婆心，反覆阐述利害关係，迫使郑义民冷静了下来。郑义民很清楚，他已成为焦点人物，一言不慎，后果难料。
在王林的劝说下，郑义民找到张得文，表示不再坚持处分董玉林，並愿意就自己的误解和不理智，向学生表达歉意。
王林迅速將郑义民的话转达给了全体学生。学生们听了，深受感动，希望王林儘快安排一个场合，他们集体向郑老师公开道歉。
张得文大喜过望，立即向贾功田做了匯报。
一场衝突即將画上句號。