大周有科举，但惠及的群体大多是世家、望族。
寒门子弟亦有。
但何为寒门？
门第较低的世家或庶族，才叫寒门，其本质依旧是“士”，而不是百姓之家。
寒门家中是有藏书的。
而这些藏书，便是参加科举的底气。
平民百姓是接触不到的。
说白了，科举被垄断，百姓们读书难，根本原因在於知识被垄断了。
唐家身为一介商贾。
花重金找个教书先生，教导本家子弟尚可。
但请教书先生来乡下田庄开个小私塾，给那些百姓家的孩子启蒙？
没人愿意来。
钱再多也没用，丟不起那个人。
徐夏瞧著这些天天或在田埂间玩耍，或在地里帮忙耕作的孩童们。
心里便想著：
这些孩子们的童年也太无忧无虑了。
不行，没有被考试折磨过的童年，是不完整的。
我得帮他们补上这一块儿。
至於拿什么来为孩子们启蒙。
拼音？
这是徐夏最先想到的大杀器。
但转念一想，拼音其实不適合古代启蒙。
只一点就能判这东西死刑——华夏古汉语的发音跟现代汉语根本不一样。
虽然徐夏听唐诗诗那边说话，都是普通话。
但他还是能听出一些口音。
比如唐诗诗一家，都带著点吴儂软语。
陈胜和他的几个弟兄，会夹杂一些陕北的口音。
徐夏有时会猜想。
大概是这个小游戏帮自己实时翻译过了，而自己的口音在唐诗诗听来，想来也不会是现代汉语。
既然拼音不行。
那便只有“三百千”了，即三字经、百家姓和千字文。
这是初期最好的启蒙读物。
徐夏在网上很容易便找到三本读物，下载下来。
百家姓和千字文都不用改。
三字经里的內容却得动一动，里面有好大一段涉及朝代变更的句子。
从上古三皇一直到近代的民国。
可以保留一部分。
为保险起见，徐夏把战国以后的句子都刪掉了。
其实后面还有几句关於歷史人物的语句。
但无伤大雅。
徐夏便保留了下来。
將三本启蒙读物整理好，刚准备发送给唐诗诗，电话响了。
徐夏一看来电。
这次不是快递，是物流。
他隨即反应过来，之前买的棉花到了。
徐夏接通电话，让其直接把车开到家门口。
反正整个村都推平了。
小卡车开进来畅通无阻。
徐夏原以为將近1吨的棉花会很大很大。
但看到两个师傅將四个包裹抬下车时，才意识到自己犯蠢了。
人家棉花是可以压缩的。
国际標准棉包每包重约227公斤，徐夏一共买了800公斤，所以是三大一小四个包裹。
签收后。
徐夏回臥室拿笔记本。
“一直用笔记本来连通两界，有点儿太麻烦了。咱也不求游戏上身，哪怕能移到手机上也行啊。”
时间久了，徐夏渐渐感觉不便起来。
不仅是每次传送东西麻烦。
还无法实时了解唐诗诗的情况。
屏幕画面里。
唐诗诗已用过午饭，正和青梅还有唐赛儿在院中纳凉休憩。
长江县的午后，哪怕到了深秋也有些热。
尤其是两年大旱。
便觉得格外热一些，把人的精气神都烘得懒了。
斑驳的树阴下。
唐诗诗躺在藤椅上，微闭双眼，脸上带著愜意的浅笑。
偶有一缕穿堂风吹过。
捲起她垂下的髮丝，轻轻摇曳。
若不是手里的团扇还在缓缓晃悠。
还以为她已经睡过去了。
徐夏张了张嘴，本想唤她，可字到嘴边又咽了回去。
罢了，让她休息一会儿吧。
他轻轻舒了一口气。
也许是被唐诗诗听到了他的呼吸声。
笔记本里画面没变，传来唐诗诗的声音：
“师尊？”
她的声音总是带著欣喜，顿了顿，她继续道，“师尊可是有要事吩咐？”
徐夏回到前院，在石桌旁的摇椅上躺下。
边摇晃边说：
“嗯，今天为师有些重要东西要给你。”
见唐诗诗睁开眸子，作势要起身。
徐夏又道：
“不必著急，你继续休息，为师先与你详说其中的关键。”
唐诗诗重新闭上眼睛，手中的团扇却停止摇晃。
徐夏：“第一件事有关甲冑。为师会给你一种名为棉花的东西，並教你如何打造棉甲。哦，诗诗你也许听说过，棉花便是白叠。”
唐诗诗：“原来是白叠。诗诗听爹爹提起过，说是极西之地的一种神奇作物，色泽形状都像天上的白云一样。”
徐夏：“正是此物，待明年春天，为师会给你白叠的种子，进一步造福百姓。”
唐诗诗：“谢谢师尊。”
一听到能造福百姓，唐诗诗更开心了。
徐夏心中欣慰，唐诗诗还是那个心善的小姑娘。
他继续道：“诗诗，为师知道，人间百姓私造甲冑乃是大忌，所以製作棉甲一定要谨慎。”
唐诗诗：“诗诗谨记。”
徐夏：“第二件事，关于田庄里孩童们的启蒙。为师给你三本启蒙读物，此事暂时由你亲自来做。”
唐诗诗：“师尊放心，我一定会用心教的。”
徐夏：“光是用心教可不行。诗诗啊，你得考试。”
唐诗诗：“考试？师尊是指科举吗？”
徐夏嘴角弯起一抹邪恶的笑容：
“不不不，不是科举，是考试。来来来，为师告诉你如何操作……”
接下来。
唐诗诗认认真真地听。
什么课堂测验、每日作业。
每月一考、半年一考，考完打分数，排名次，並如张榜一样张贴出来，让整个田庄的人都看到。
成绩好的，有表扬，有奖赏。
成绩不好的，还需上孩子家里与父母沟通。
等等等等。
唐诗诗听著听著，竟莫名能感受到师尊有种幸灾乐祸的兴奋。
还有压抑不住的恶趣味。
她心中不由思忖：
难道师尊在仙界也经歷过这些？
还是说，师尊还是小神仙时的经歷？
之后。
唐诗诗便拿到了师尊给他的四本书册。
三本用来启蒙，一本是关於棉甲製作的。
唐诗诗瞧著手中书册的名字——
《三字经》、《百家姓》、《千字文》。
她按照师尊所说的，先易后难，先翻开《三字经》。
只在心里默默念了几句。
便觉朗朗上口，道理由浅入深，很容易理解。
唐诗诗眼眸愈发晶亮。
她学识不低，会诗词歌赋，很快便看出这《三字经》的不俗。
我得拿给爹爹看看。
不过，在此之前，先去找个仓库，接收师尊给的棉花。
寒门子弟亦有。
但何为寒门？
门第较低的世家或庶族，才叫寒门，其本质依旧是“士”，而不是百姓之家。
寒门家中是有藏书的。
而这些藏书，便是参加科举的底气。
平民百姓是接触不到的。
说白了，科举被垄断，百姓们读书难，根本原因在於知识被垄断了。
唐家身为一介商贾。
花重金找个教书先生，教导本家子弟尚可。
但请教书先生来乡下田庄开个小私塾，给那些百姓家的孩子启蒙？
没人愿意来。
钱再多也没用，丟不起那个人。
徐夏瞧著这些天天或在田埂间玩耍，或在地里帮忙耕作的孩童们。
心里便想著：
这些孩子们的童年也太无忧无虑了。
不行，没有被考试折磨过的童年，是不完整的。
我得帮他们补上这一块儿。
至於拿什么来为孩子们启蒙。
拼音？
这是徐夏最先想到的大杀器。
但转念一想，拼音其实不適合古代启蒙。
只一点就能判这东西死刑——华夏古汉语的发音跟现代汉语根本不一样。
虽然徐夏听唐诗诗那边说话，都是普通话。
但他还是能听出一些口音。
比如唐诗诗一家，都带著点吴儂软语。
陈胜和他的几个弟兄，会夹杂一些陕北的口音。
徐夏有时会猜想。
大概是这个小游戏帮自己实时翻译过了，而自己的口音在唐诗诗听来，想来也不会是现代汉语。
既然拼音不行。
那便只有“三百千”了，即三字经、百家姓和千字文。
这是初期最好的启蒙读物。
徐夏在网上很容易便找到三本读物，下载下来。
百家姓和千字文都不用改。
三字经里的內容却得动一动，里面有好大一段涉及朝代变更的句子。
从上古三皇一直到近代的民国。
可以保留一部分。
为保险起见，徐夏把战国以后的句子都刪掉了。
其实后面还有几句关於歷史人物的语句。
但无伤大雅。
徐夏便保留了下来。
將三本启蒙读物整理好，刚准备发送给唐诗诗，电话响了。
徐夏一看来电。
这次不是快递，是物流。
他隨即反应过来，之前买的棉花到了。
徐夏接通电话，让其直接把车开到家门口。
反正整个村都推平了。
小卡车开进来畅通无阻。
徐夏原以为將近1吨的棉花会很大很大。
但看到两个师傅將四个包裹抬下车时，才意识到自己犯蠢了。
人家棉花是可以压缩的。
国际標准棉包每包重约227公斤，徐夏一共买了800公斤，所以是三大一小四个包裹。
签收后。
徐夏回臥室拿笔记本。
“一直用笔记本来连通两界，有点儿太麻烦了。咱也不求游戏上身，哪怕能移到手机上也行啊。”
时间久了，徐夏渐渐感觉不便起来。
不仅是每次传送东西麻烦。
还无法实时了解唐诗诗的情况。
屏幕画面里。
唐诗诗已用过午饭，正和青梅还有唐赛儿在院中纳凉休憩。
长江县的午后，哪怕到了深秋也有些热。
尤其是两年大旱。
便觉得格外热一些，把人的精气神都烘得懒了。
斑驳的树阴下。
唐诗诗躺在藤椅上，微闭双眼，脸上带著愜意的浅笑。
偶有一缕穿堂风吹过。
捲起她垂下的髮丝，轻轻摇曳。
若不是手里的团扇还在缓缓晃悠。
还以为她已经睡过去了。
徐夏张了张嘴，本想唤她，可字到嘴边又咽了回去。
罢了，让她休息一会儿吧。
他轻轻舒了一口气。
也许是被唐诗诗听到了他的呼吸声。
笔记本里画面没变，传来唐诗诗的声音：
“师尊？”
她的声音总是带著欣喜，顿了顿，她继续道，“师尊可是有要事吩咐？”
徐夏回到前院，在石桌旁的摇椅上躺下。
边摇晃边说：
“嗯，今天为师有些重要东西要给你。”
见唐诗诗睁开眸子，作势要起身。
徐夏又道：
“不必著急，你继续休息，为师先与你详说其中的关键。”
唐诗诗重新闭上眼睛，手中的团扇却停止摇晃。
徐夏：“第一件事有关甲冑。为师会给你一种名为棉花的东西，並教你如何打造棉甲。哦，诗诗你也许听说过，棉花便是白叠。”
唐诗诗：“原来是白叠。诗诗听爹爹提起过，说是极西之地的一种神奇作物，色泽形状都像天上的白云一样。”
徐夏：“正是此物，待明年春天，为师会给你白叠的种子，进一步造福百姓。”
唐诗诗：“谢谢师尊。”
一听到能造福百姓，唐诗诗更开心了。
徐夏心中欣慰，唐诗诗还是那个心善的小姑娘。
他继续道：“诗诗，为师知道，人间百姓私造甲冑乃是大忌，所以製作棉甲一定要谨慎。”
唐诗诗：“诗诗谨记。”
徐夏：“第二件事，关于田庄里孩童们的启蒙。为师给你三本启蒙读物，此事暂时由你亲自来做。”
唐诗诗：“师尊放心，我一定会用心教的。”
徐夏：“光是用心教可不行。诗诗啊，你得考试。”
唐诗诗：“考试？师尊是指科举吗？”
徐夏嘴角弯起一抹邪恶的笑容：
“不不不，不是科举，是考试。来来来，为师告诉你如何操作……”
接下来。
唐诗诗认认真真地听。
什么课堂测验、每日作业。
每月一考、半年一考，考完打分数，排名次，並如张榜一样张贴出来，让整个田庄的人都看到。
成绩好的，有表扬，有奖赏。
成绩不好的，还需上孩子家里与父母沟通。
等等等等。
唐诗诗听著听著，竟莫名能感受到师尊有种幸灾乐祸的兴奋。
还有压抑不住的恶趣味。
她心中不由思忖：
难道师尊在仙界也经歷过这些？
还是说，师尊还是小神仙时的经歷？
之后。
唐诗诗便拿到了师尊给他的四本书册。
三本用来启蒙，一本是关於棉甲製作的。
唐诗诗瞧著手中书册的名字——
《三字经》、《百家姓》、《千字文》。
她按照师尊所说的，先易后难，先翻开《三字经》。
只在心里默默念了几句。
便觉朗朗上口，道理由浅入深，很容易理解。
唐诗诗眼眸愈发晶亮。
她学识不低，会诗词歌赋，很快便看出这《三字经》的不俗。
我得拿给爹爹看看。
不过，在此之前，先去找个仓库，接收师尊给的棉花。