第81章 不做局外人，不被裹挟！
苏锐也鼓掌了，他的眼中带著一丝由衷的钦佩：“江老师这段话，振聋发聵，说得太好了。”
罗聪苦笑著，长长地嘆了一口气。
那声嘆息里，有释然，更有被彻底折服的嘆服。
他摇了摇头，脸上再无半点辩论的对抗之意：“我……我彻底明白江老师的意思了。我们之前纠结於史料的真偽，就像是捡了芝麻丟了西瓜。”
“读史，根本不是为了记住那些真假难辨的故事，而是为了掌握一种分析方法，一种能够穿透一切表象迷雾，直抵事物本质的科学方法。”
“对。”江离微微頷首，“而且这种方法，不只能用来分析歷史。”
他的声音顿了顿，一个巧妙的停顿，瞬间勾起了所有人的好奇心。
“它更是一把钥匙，能够用来分析我们眼前的现实世界。”
所有人都竖起了耳朵，身体不自觉地前倾，生怕错过任何一个字。
“比如，我们今天在网上看到某个热点新闻，群情激愤。”
“如果没有歷史的纵深感和科学的分析工具，就很容易被情绪裹挟，被舆论引导，在不知不觉中成为別人手里的枪。”
“但如果拥有了歷史唯物主义的视角，我们就能立刻开始分析。”
江离的语速不快，却带著一种独特的节奏感，引导著所有人的思绪。
“这件事，是新问题还是老问题？”
“是表面矛盾还是深层矛盾？”
“是个別现象还是普遍规律？”
“它代表的是哪个群体的利益？”
“谁在推动？”
“谁在获利？”
“谁又在为此承担代价？”
一连串的追问，句句敲打在所有人的心上。
“想清楚这些，我们就能以更清醒的头脑、更冷静的姿態，去面对眼前的世界，而不是被各种舆论、情绪和资本所编织的表象所迷惑。”
陈思雨若有所思，仿佛一个求知若渴的学生，轻声问道：“所以，读史的最终目的，是为了更好地理解现在，甚至是预测未来吗？”
“不只是预测，更是改造。”江离一字一句，掷地有声，“马克思说，哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在於改造世界。”
“读史也一样，了解过去，理解现在，都只是过程，我们的最终目的，是为了亲手去改造现在和未来。”
“伟人也说过，『只有讲歷史才能说服人』。为什么？因为歷史是最好的教科书。它告诉我们，人性是什么样的，权力是什么样的，社会是怎么运转的。”
“这些东西，我们在现实生活中可能要花几十年，碰得头破血流才能明白。但读史可以让我们提前了解，站在巨人的肩膀上，洞察世事，少走弯路。”
“而且，歷史还能给我们无穷的智慧和信心。”江离的声音带著一种穿透人心的力量，“很多人觉得歷史是过去的事，和现在没关係。”
“但其实，人类社会的基本矛盾和运行规律，从古至今都未曾有过根本性的改变。读史，就是在学习这些永恆的规律，是在吸取前人的经验教训，避免重蹈覆辙。”
“比如，我们读中国近代史，会发现一个规律：每当民族危机出现时，总会有一批仁人志士站出来，探索救国之道。从洋务运动到戊戌变法，从辛亥革命到新文化运动，一代又一代人前赴后继。”
“这个规律告诉我们什么？告诉我们中华民族有著强大的生命力和创造力，无论遇到多大的困难，都能够找到出路。”
“再比如，”江离继续道，“我们读世界史，同样会发现一个规律：任何企图通过穷兵黷武、霸权扩张来称霸世界的国家，最终都將走向崩溃与失败。”
“从古罗马到拿破崙，从德国法x斯到r本军国主义，无一例外。这个规律又告诉我们什么？告诉我们和平与发展才是人类社会的主题，任何逆歷史潮流而动的行为，都註定要被碾得粉碎！”
现场再次掌声雷动。
苏锐看了一眼时间，这场辩论已经远远超出了预设的时长。
但导播没有传来任何催促的信號，显然，所有人都沉浸在这场思想盛宴中。
直到掌声稍歇，他才拿起话筒：“四位辩手，对於江老师的观点，还有要质疑的吗？”
四人对视一眼，脸上都露出了相似的、混杂著钦佩与释然的苦笑。
罗聪第一个拿起话筒。
他站起身，朝著江离微微鞠了一躬，姿態放得极低：“不用质疑了。我们为了这场辩论，准备了很多论据。”
“但现在才发现，我们的论据都建立在对歷史的片面解读和主观臆断之上。这场辩论，我们输得心服口服。”
胡飞也深有同感地点点头，眼中不再有丝毫的竞爭之意，只剩下虚心求教的姿態：“而且我觉得，我们今天不只是输了一场辩论，更是上了一堂公开课。”
陈思雨更是眼含笑意，语气中充满了对江离的敬意：“江老师，你这哪是来守擂的啊？你分明是来传道授业解惑的！我们四个，今天都是你的学生。”
“哈哈哈！”观眾席爆发出更加热烈而善意的笑声和掌声。
苏锐也笑了，他转向江离：“江老师，节目最后，你还有什么想对大家说的吗？”
江离沉默片刻，他的目光缓缓扫过全场，从一张张或激动、或沉思的脸上掠过。
“今天我们討论的问题，本质上是一个態度问题。”
他的声音不大，却清晰地传入每个人耳中。
“我们是选择逃避，还是选择面对？我们是选择活在虚假的安全感里，还是选择拥抱真实的不完美？”
“读史，就是一种选择。选择不做歷史的局外人，选择不做时代的盲从者。”
“是的，史书可能是假的。它可能被篡改，可能被粉饰，可能被利用。但正因如此，我们才更要读，才更要辨，才更要思考！”
“因为只有这样，我们才能不被愚弄，不被操纵，不被裹挟。才能真正拥有独立思考的能力，才能在时代的洪流中，找到属於自己的方向！”
“这就是读史的真正意义，也是我们作为现代人，必须肩负起的责任！”
罗聪苦笑著，长长地嘆了一口气。
那声嘆息里，有释然，更有被彻底折服的嘆服。
他摇了摇头，脸上再无半点辩论的对抗之意：“我……我彻底明白江老师的意思了。我们之前纠结於史料的真偽，就像是捡了芝麻丟了西瓜。”
“读史，根本不是为了记住那些真假难辨的故事，而是为了掌握一种分析方法，一种能够穿透一切表象迷雾，直抵事物本质的科学方法。”
“对。”江离微微頷首，“而且这种方法，不只能用来分析歷史。”
他的声音顿了顿，一个巧妙的停顿，瞬间勾起了所有人的好奇心。
“它更是一把钥匙，能够用来分析我们眼前的现实世界。”
所有人都竖起了耳朵，身体不自觉地前倾，生怕错过任何一个字。
“比如，我们今天在网上看到某个热点新闻，群情激愤。”
“如果没有歷史的纵深感和科学的分析工具，就很容易被情绪裹挟，被舆论引导，在不知不觉中成为別人手里的枪。”
“但如果拥有了歷史唯物主义的视角，我们就能立刻开始分析。”
江离的语速不快，却带著一种独特的节奏感，引导著所有人的思绪。
“这件事，是新问题还是老问题？”
“是表面矛盾还是深层矛盾？”
“是个別现象还是普遍规律？”
“它代表的是哪个群体的利益？”
“谁在推动？”
“谁在获利？”
“谁又在为此承担代价？”
一连串的追问，句句敲打在所有人的心上。
“想清楚这些，我们就能以更清醒的头脑、更冷静的姿態，去面对眼前的世界，而不是被各种舆论、情绪和资本所编织的表象所迷惑。”
陈思雨若有所思，仿佛一个求知若渴的学生，轻声问道：“所以，读史的最终目的，是为了更好地理解现在，甚至是预测未来吗？”
“不只是预测，更是改造。”江离一字一句，掷地有声，“马克思说，哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在於改造世界。”
“读史也一样，了解过去，理解现在，都只是过程，我们的最终目的，是为了亲手去改造现在和未来。”
“伟人也说过，『只有讲歷史才能说服人』。为什么？因为歷史是最好的教科书。它告诉我们，人性是什么样的，权力是什么样的，社会是怎么运转的。”
“这些东西，我们在现实生活中可能要花几十年，碰得头破血流才能明白。但读史可以让我们提前了解，站在巨人的肩膀上，洞察世事，少走弯路。”
“而且，歷史还能给我们无穷的智慧和信心。”江离的声音带著一种穿透人心的力量，“很多人觉得歷史是过去的事，和现在没关係。”
“但其实，人类社会的基本矛盾和运行规律，从古至今都未曾有过根本性的改变。读史，就是在学习这些永恆的规律，是在吸取前人的经验教训，避免重蹈覆辙。”
“比如，我们读中国近代史，会发现一个规律：每当民族危机出现时，总会有一批仁人志士站出来，探索救国之道。从洋务运动到戊戌变法，从辛亥革命到新文化运动，一代又一代人前赴后继。”
“这个规律告诉我们什么？告诉我们中华民族有著强大的生命力和创造力，无论遇到多大的困难，都能够找到出路。”
“再比如，”江离继续道，“我们读世界史，同样会发现一个规律：任何企图通过穷兵黷武、霸权扩张来称霸世界的国家，最终都將走向崩溃与失败。”
“从古罗马到拿破崙，从德国法x斯到r本军国主义，无一例外。这个规律又告诉我们什么？告诉我们和平与发展才是人类社会的主题，任何逆歷史潮流而动的行为，都註定要被碾得粉碎！”
现场再次掌声雷动。
苏锐看了一眼时间，这场辩论已经远远超出了预设的时长。
但导播没有传来任何催促的信號，显然，所有人都沉浸在这场思想盛宴中。
直到掌声稍歇，他才拿起话筒：“四位辩手，对於江老师的观点，还有要质疑的吗？”
四人对视一眼，脸上都露出了相似的、混杂著钦佩与释然的苦笑。
罗聪第一个拿起话筒。
他站起身，朝著江离微微鞠了一躬，姿態放得极低：“不用质疑了。我们为了这场辩论，准备了很多论据。”
“但现在才发现，我们的论据都建立在对歷史的片面解读和主观臆断之上。这场辩论，我们输得心服口服。”
胡飞也深有同感地点点头，眼中不再有丝毫的竞爭之意，只剩下虚心求教的姿態：“而且我觉得，我们今天不只是输了一场辩论，更是上了一堂公开课。”
陈思雨更是眼含笑意，语气中充满了对江离的敬意：“江老师，你这哪是来守擂的啊？你分明是来传道授业解惑的！我们四个，今天都是你的学生。”
“哈哈哈！”观眾席爆发出更加热烈而善意的笑声和掌声。
苏锐也笑了，他转向江离：“江老师，节目最后，你还有什么想对大家说的吗？”
江离沉默片刻，他的目光缓缓扫过全场，从一张张或激动、或沉思的脸上掠过。
“今天我们討论的问题，本质上是一个態度问题。”
他的声音不大，却清晰地传入每个人耳中。
“我们是选择逃避，还是选择面对？我们是选择活在虚假的安全感里，还是选择拥抱真实的不完美？”
“读史，就是一种选择。选择不做歷史的局外人，选择不做时代的盲从者。”
“是的，史书可能是假的。它可能被篡改，可能被粉饰，可能被利用。但正因如此，我们才更要读，才更要辨，才更要思考！”
“因为只有这样，我们才能不被愚弄，不被操纵，不被裹挟。才能真正拥有独立思考的能力，才能在时代的洪流中，找到属於自己的方向！”
“这就是读史的真正意义，也是我们作为现代人，必须肩负起的责任！”