第545章 就说能拿出多少钱
“你们是人民教师,是教书育人、传播文明的园丁!更应该懂得遵纪守法,更应该通过合法、理性的渠道表达诉求!堵门、拍门、大声喧譁,解决不了任何问题,只会让事情变得更糟,让你们从有理变成无理,甚至违法!”
“我现在给大家一个合理合法解决问题的机会!”
王成功提高音量,目光炯炯:“请你们,现在,立刻,选出5名代表!我以桃花县县长的名义保证,代表们可以安全地、不受任何干扰地进入县政府会议室,我和相关的县领导、教育局、財政局的负责人,坐下来,当面听取你们的诉求,现场研究解决方案!”
王成功顿了顿,目光扫过赵卫红和其他几位看起来比较激动、像是领头人的老师,语气加重:
“我给你们十分钟时间,推选代表。十分钟后,如果代表选出来,我们进去谈。如果选不出来,或者还有人继续在这里聚集闹事……”
王成功的目光变得冰冷而锐利,扫过全场:“那么,刚才的命令將继续执行!一切后果,由你们自己承担!”
说完,他不再看眾人,而是对周文武道:“周副县长,维持好秩序。给老师们留出空间商量。十分钟后,我要看到结果。”
然后,王成功转身,对身后一眾脸色复杂的县领导道:“我们进去等。教育局、財政局、人社局、信访局的负责人到了没有?到了立刻到会议室集合!”
他不再理会身后人群的骚动和窃窃私语,迈著沉稳的步伐,转身向县政府大楼內走去。
王成功带著一眾心神不寧的副县长刚走进县政府主楼大楼一楼大厅,迎面就遇上了匆匆赶来的县委书记姚海生一行人。
【记住全网最快小説站 101 看书网解书荒,101??????.??????超全 】
姚海生走在最前面,脸色凝重,步履匆匆,县委副书记张裕民紧隨其后,再后面是县委办主任和几名工作人员,显然也是听到了外面的动静赶来的。
“成功县长!” 姚海生几步上前,一把抓住王成功的胳膊,语气带著关切道,“你怎么样?没受伤吧?我刚在楼上看到下面聚了那么多人,你怎么能亲自下去!”
“以后这种情况,千万不能逞强,第一时间通知我,让分管领导和相关部门去处理!你的安全是第一位的!”
姚海生的关心极为真诚。
王成功能感受到姚海生手上的力度,他轻轻拍了拍姚海生的手背,示意自己没事,语气平稳道:
“海生书记,我没事。下面的情况暂时控制住了,是县城部分中小学教师,因为绩效工资和各项津补贴被拖欠了三年总计8500万,聚集过来討要说法。我让他们推选代表,到会议室来谈。”
“拖欠了8500万?这么多老师?”
姚海生眉头紧锁,脸色更加难看。
他作为县委书记,对县財政的困难自然是清楚的,但也没想到教师工资拖欠问题已经如此严重。
这不仅是经济问题,更是严重的政治问题和社会问题。
“这帮人是怎么搞的!財政再困难,教师工资也不能这么拖啊!”
他身后,张裕民脸上也露出恰到好处的关切,但眼神深处却是一片平静。
他看了一眼王成功严肃的表情,心中暗自冷笑:“哼,毛头小子,以为吼两声、嚇唬一下就能解决问题?八千多万的窟窿,我看你怎么填!正好看你如何收场!”
张裕民花费了不少心思,才“恰到好处”地让这些被拖欠工资的教师们在这个时间点、以这种方式聚集过来。
既给了新县长一个“下马威”,也顺便將了分管財政的吴亮和整个县政府一军。
他张裕民倒要看看,这个王成功,是真有金刚钻,还是只会耍嘴皮子。
“海生书记,您看……” 王成功看著姚海生,徵询道。
按照常规,这种群体性事件的处置,尤其是涉及重大利益纠纷的,县委主要领导出面协调,更能显示重视,也更容易安抚群眾情绪。
姚海生几乎没有犹豫,沉声道:“我跟你一起去会议室。这件事必须妥善解决,刻不容缓!”
他转向张裕民:“裕民书记,你也一起参加。县委办通知做好应急准备。另外,毕明同志,注意舆论引导,严格控制现场,不要让消息无序扩散,尤其注意网络舆情!”
张裕民脸上看不出什么表情,心中却是一动。
姚海生亲自参会,事情的性质就更高了。
不过也好,场面越大,王成功要是解决不了,就越是难堪。
很快,相关人员聚集到了县政府二楼的一间中型会议室。
县委书记姚海生坐在会议桌的主位他左手边第一个位置,王成功坐在姚海生左侧,张裕民坐在姚海生右侧。
吴亮、周川、孙玉梅、张广生等副县长依次落座。
县教育局局长曾志斌、副局长高菱,財政局局长,人社局局长,信访局局长等人也都在后排或侧位坐下。
王成功没有半句废话,直接切入主题,目光首先投向坐在他右手边第一个位置、脸色依旧不太好看的常务副县长吴亮:
“吴县长,现在县財政的实际情况到底怎么样?能立刻拿出多少钱用於支付拖欠教师的绩效工资和津补贴?我要確切的数字,不要大概、可能!”
所有人的目光聚焦在吴亮身上。
吴亮感到压力巨大,他揉了揉发胀的太阳穴,脸上露出苦涩的表情:
“县长,书记,各位领导,咱们县財政的情况,大家多少都知道一些,真的是非常紧张,寅吃卯粮,拆东墙补西墙是常態。”
“很多该拨付的工程款、项目款都还欠著,各部门的办公经费也压了又压。教师的这笔钱,拖欠了三年,累积下来数额巨大,一下子要全部解决,实在是……”
“不要讲困难!” 王成功毫不客气地打断他,声音带著一股压迫感,“我现在就问,財政现在,今天,能拿出多少实实在在的钱,来补发教师工资?说具体数字!”
“我现在给大家一个合理合法解决问题的机会!”
王成功提高音量,目光炯炯:“请你们,现在,立刻,选出5名代表!我以桃花县县长的名义保证,代表们可以安全地、不受任何干扰地进入县政府会议室,我和相关的县领导、教育局、財政局的负责人,坐下来,当面听取你们的诉求,现场研究解决方案!”
王成功顿了顿,目光扫过赵卫红和其他几位看起来比较激动、像是领头人的老师,语气加重:
“我给你们十分钟时间,推选代表。十分钟后,如果代表选出来,我们进去谈。如果选不出来,或者还有人继续在这里聚集闹事……”
王成功的目光变得冰冷而锐利,扫过全场:“那么,刚才的命令將继续执行!一切后果,由你们自己承担!”
说完,他不再看眾人,而是对周文武道:“周副县长,维持好秩序。给老师们留出空间商量。十分钟后,我要看到结果。”
然后,王成功转身,对身后一眾脸色复杂的县领导道:“我们进去等。教育局、財政局、人社局、信访局的负责人到了没有?到了立刻到会议室集合!”
他不再理会身后人群的骚动和窃窃私语,迈著沉稳的步伐,转身向县政府大楼內走去。
王成功带著一眾心神不寧的副县长刚走进县政府主楼大楼一楼大厅,迎面就遇上了匆匆赶来的县委书记姚海生一行人。
【记住全网最快小説站 101 看书网解书荒,101??????.??????超全 】
姚海生走在最前面,脸色凝重,步履匆匆,县委副书记张裕民紧隨其后,再后面是县委办主任和几名工作人员,显然也是听到了外面的动静赶来的。
“成功县长!” 姚海生几步上前,一把抓住王成功的胳膊,语气带著关切道,“你怎么样?没受伤吧?我刚在楼上看到下面聚了那么多人,你怎么能亲自下去!”
“以后这种情况,千万不能逞强,第一时间通知我,让分管领导和相关部门去处理!你的安全是第一位的!”
姚海生的关心极为真诚。
王成功能感受到姚海生手上的力度,他轻轻拍了拍姚海生的手背,示意自己没事,语气平稳道:
“海生书记,我没事。下面的情况暂时控制住了,是县城部分中小学教师,因为绩效工资和各项津补贴被拖欠了三年总计8500万,聚集过来討要说法。我让他们推选代表,到会议室来谈。”
“拖欠了8500万?这么多老师?”
姚海生眉头紧锁,脸色更加难看。
他作为县委书记,对县財政的困难自然是清楚的,但也没想到教师工资拖欠问题已经如此严重。
这不仅是经济问题,更是严重的政治问题和社会问题。
“这帮人是怎么搞的!財政再困难,教师工资也不能这么拖啊!”
他身后,张裕民脸上也露出恰到好处的关切,但眼神深处却是一片平静。
他看了一眼王成功严肃的表情,心中暗自冷笑:“哼,毛头小子,以为吼两声、嚇唬一下就能解决问题?八千多万的窟窿,我看你怎么填!正好看你如何收场!”
张裕民花费了不少心思,才“恰到好处”地让这些被拖欠工资的教师们在这个时间点、以这种方式聚集过来。
既给了新县长一个“下马威”,也顺便將了分管財政的吴亮和整个县政府一军。
他张裕民倒要看看,这个王成功,是真有金刚钻,还是只会耍嘴皮子。
“海生书记,您看……” 王成功看著姚海生,徵询道。
按照常规,这种群体性事件的处置,尤其是涉及重大利益纠纷的,县委主要领导出面协调,更能显示重视,也更容易安抚群眾情绪。
姚海生几乎没有犹豫,沉声道:“我跟你一起去会议室。这件事必须妥善解决,刻不容缓!”
他转向张裕民:“裕民书记,你也一起参加。县委办通知做好应急准备。另外,毕明同志,注意舆论引导,严格控制现场,不要让消息无序扩散,尤其注意网络舆情!”
张裕民脸上看不出什么表情,心中却是一动。
姚海生亲自参会,事情的性质就更高了。
不过也好,场面越大,王成功要是解决不了,就越是难堪。
很快,相关人员聚集到了县政府二楼的一间中型会议室。
县委书记姚海生坐在会议桌的主位他左手边第一个位置,王成功坐在姚海生左侧,张裕民坐在姚海生右侧。
吴亮、周川、孙玉梅、张广生等副县长依次落座。
县教育局局长曾志斌、副局长高菱,財政局局长,人社局局长,信访局局长等人也都在后排或侧位坐下。
王成功没有半句废话,直接切入主题,目光首先投向坐在他右手边第一个位置、脸色依旧不太好看的常务副县长吴亮:
“吴县长,现在县財政的实际情况到底怎么样?能立刻拿出多少钱用於支付拖欠教师的绩效工资和津补贴?我要確切的数字,不要大概、可能!”
所有人的目光聚焦在吴亮身上。
吴亮感到压力巨大,他揉了揉发胀的太阳穴,脸上露出苦涩的表情:
“县长,书记,各位领导,咱们县財政的情况,大家多少都知道一些,真的是非常紧张,寅吃卯粮,拆东墙补西墙是常態。”
“很多该拨付的工程款、项目款都还欠著,各部门的办公经费也压了又压。教师的这笔钱,拖欠了三年,累积下来数额巨大,一下子要全部解决,实在是……”
“不要讲困难!” 王成功毫不客气地打断他,声音带著一股压迫感,“我现在就问,財政现在,今天,能拿出多少实实在在的钱,来补发教师工资?说具体数字!”